MAMÍFEROS MEXICANOS EN PELIGRO DE EXTINCIÓN

Más de la mitad de las especies de mamíferos silvestres que viven en México son reconocidos en algún nivel de peligro de extinción. La mayoría de las especies la componen los pequeños, como roedores y murcielagos. Éstos, al igual que otros animales de pequeña talla se encuentran en peligro de extinción por la destrucción masiva que se esta haciendo en los hábitats naturales.
En la biodiversidad de grupos de mamíferos se encuentran:

• Marsupiales (tlacuaches)
• Pinnípedos (focas y leones marinos)
• Lagomorfos (conejos y liebres)
• Angulados (venados)
• Perisodáctilos (pecarís)
• Insectívoros (musarañas)
• Sirénidos (manatíes)

México se encuentra entre los cinco paises megadiversos del planeta, sin embargo, debido a muchos factores estamos deteriorando seriamente las selvas del sur, al igual que los bosques y pastizales del norte, incluyendo por supuesto platas, manglares, etcétera, reduciendo así la capacidad de los animales por encontrar sitios adecuados para su sobrevivencia y reproducción.

La cacería ilegal sigue siendo un grave problema.

Principales en peligro de extinción:

cacomixtle

CARNIVOROS

• Zorrillos 
• Comadrejas
• Cacomixtles...

jaguar

FELINOS

• Jaguar
• Puma
• Jaguarundi
• Magray
• Ocelote
• Lince o gato montés

oso negro

OSOS

• Grisli
• Oso negro
• Extinto: Ursos arctos nelsoni

lobo mexicano

CÁNIDOS: 

• Coyote (no se considera en peligro de ext.)
• Zorra gris  (no se considera en peligro de ext.)
• La zorra del desierto
• Lobo mexicano

FUENTE

http://www.revista.unam.mx/vol.12/num1/art03/art03.pdf

LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL

En los años cuarenta se pusieron a funcionar 
las primeras computadoras.

En el siglo XX el ser humano empieza a idear los primeros robots.
¿De qué tipo?
Que nos sean útiles y podamos interactuar con ellos de una forma cercana, casi natural; por eso se desea poner un cerebro artificial dentro de un cuerpo que imite lo mejor posible al nuestro.

En 1921 el escritor checo 
Karel Capek utilizó
 por primera vez la palabra
Robot.

La robótica tiene el objetivo de poner a las máquinas a trabajar en todas las áreas posibles pero esto aún es caro y complicado.

La producción en masa hará a los robots baratos.

Inteligencia Artificial: (IA) puede definirse como el medio por el cual las computadoras, los robots y otros dispositivos realizan tareas que normalmente requieren de la inteligencia humana.

La IA agrupa un conjunto de técnicas que, mediante circuitos electrónicos y programas avanzados de computadora, busca imitar procedimientos similares a los procesos inductivos y deductivos del cerebro humano.

Joe Engelberger construyó un
prototipo en los
años cincuenta.

Se espera que en poco tiempo, imitando el funcionamiento de nuestro cerebro, las computadoras ya no tendrán un gran procesador, sino miles de pequeños procesadores totalmente interconectados entre sí, lo que permitirá la maravillosa capacidad de aprender a través de experiencias recogidas por los "sentidos" de la máquina (cámaras de video, micrófonos, etcétera).

¿Qué podemos esperar en el futuro?

La tecnología va avanzando a tal velocidad que muy pronto los robots comenzarán a desplazar al personal que nos atiende detrás de las ventanillas, los edificios "inteligentes" serán comunes, habrá amas de llaves cibernéticas, los pilotos podrán controlar por realidad virtual pequeños y mortíferos aviones, helicopteros y tanques,

en los hospitales robots cirujanos realizarán complejas intervenciones utilizando el instrumental quirúrgico con la precisión de una impresora y muchas otras cosas inimaginables.

¿Qué pasará con los humanos?

No se sabe a ciencia cierta cual será el futuro de la humanidad, pero si se sabe que indudablemente cambiarán las relaciones de producción y quizá de comunicación.

Es altamente probable que se agrave aún más el problema de desempleo; que se transformen radicalmente los conceptos de ocio y tiempo libre, etcétera.

FUENTE
http://www.comoves.unam.mx/assets/revista/2/la-inteligencia-artificial-hacia-donde-nos-lleva.pdf


¿Por qué eh elegido este tema?
Porque después de leer las otras lecturas ésta fue la que más llamo mi atención ya que me parece bastante interesante todo lo referente a la tecnología.
Una vez que la leí, traté de reflexionarla y concluí que la tecnología es bastante buena, maravillosa, pero que muchas veces nos aferramos a muchas más cosas de las que realmente necesitamos, ¿por qué digo esto?, porque a mi parecer pienso que al querer crear robots con IA lo único que buscamos es no trabajar, queremos que ellos hagan todo por nosotros e incluso quisieramos que ellos pensaran por nosotros, y entonces me pregunto ¿con qué contribuiríamos a la humanidad?.
El ser humano está dotado de una gran inteligencia la cual no se puede crear ya que es nata, se va desarrollando con el tiempo, algunos más rápido que otros, pero se desarrolla, no se crea, es por eso que si nosotros dejáramos que nos sustituyan en todo los robots caeríamos en esa comodidad enfermiza, seríamos como parásitos.
No estoy en contra de los robots porque pienso que si llegarán a ser de gran utilidad en muchos aspectos importantes, por ejemplo que en lugar de mandar a personas a las guerras pudiéran mandarse robots programados para ello, o en el caso de cirugías en las que se requiera una mayor precisión, etc.
De lo que si estoy segura es de que un robot nunca podrá sustituir a una persona tanto en lo laboral como en lo personal, ya que los seres humanos contamos con valores inculcados en el hogar y en la escuela y muchas otras cosas innumerables como la calidez, el amor, la comprensión, esos buenos consejos que nos damos entre nosotros al platicar con algún familiar, algún amigo e incluso personas que no conocemos, etc.

¿De dónde partí para empezar a escribir?
Partí de lo que me pareció más interesante e importante.

ENLACE DE MI COMIC SOBRE ESTE TEMA.
http://Pixton.com/es/:tapvyjfd

EL CEREBRO ADICTO

Hasta hace unas décadas la drogadicción se consideraba un problema moral y de falta de voluntad. Hoy se reconoce como una enfermedad y se sabe cómo tratarla.
Se definen como una enfermedad crónica caracterizada por la búsqueda y el uso compulsivo de una sustancia a pesar de saber los daños que ocasiona.

Nueva perspectiva.

La adicción se considera hoy una enfermedad del cerebro,
 porque las drogas modifican
 la química, la estructura y el 
funcionamiento de ese órgano.

Nicotina: Eleva el riesgo de cancer, enfisema, transtornos bronquiales y preoblemas cardiovasculares.
Alcohol: su consumo puede dañar el cerebro y la mayoría de los órganos.
Mariguana: Puede dañar la memoria y el aprendizaje de corto plazo, la capacidad de concentración y la coordinación.
Inhalables: Son extremadamente tóxicos y pueden dañar el corazón, los riñones, los pulmones y el cerebro.
Cocaína: Puede provocar grandes consecuencias médicas relacionadas con el corazón y los sistemas respiratorio, nervioso y digestivo.

Enfermedad crónica.

"La adicción es una enfermedad que progresa por etapas"

Signos que sugieren adicción:

• Consumir la droga de manera regular
• Imposibilidad de dejarla
• Gastar en droga más de lo que se tiene
• Extralimitarse para obtener droga (incluso robar)
• Sentir que se necesita la droga para funcionar cotidianamente

Al ingresar en el cerebro las drogas obstaculizan su sistema de comunicación e interfiern en el proceso normal de intercambio de información neuronal.

La mayoría de las drogas interfieren con la actividad de un neurotransmisor llamado dopamina, que desempeña un papel fundamental en las sensaciones de placer.

Algunas personas pueden definirse como más vulnerables, pues tienen un riego mayor de desarrollar una conducta de abuso de sustancias; son las personas proclives a conductas de riesgo o a la búsqueda de novedades.

Principales factores de riesgo:

• Conducta agresiva temprana
• Habilidades sociales deficientes
• Ausencia de supervisión paterna
• Compañeros/amigos que abusan de sustancias
• Disponibilidad de la droga
• Pobreza...

 Y de protección

• Autocontrol
• Relaciones positivas
• Supervisión y apoyo paterno
• Información
• Políticas contra el uso de drogas
• Cohesión comunitaria

La adolescencia, factor de riesgo

Los adolescentes suelen tomar sus decisiones a partir de las emociones y no del juicio y el raciocinio, es más probable que abusen de las sustancias.

Problemas mentales y vulnerabilidad

Otro grupo de riesgo está formado por las personas que tienen algún tipo de padecimiento mental como bipolaridad o esquizofrenia.

"Las drogas también son un problema social con muchas facetas porque tener un adicto en la familia la modifica, afecta su calidad de vida y tiene un impacto emocional, económico y social"

El mejor enfoque: la prevención

"Evitar todo lo que sabemos que es dañino y tratar de promover y enaltecer lo que sabemos que es positivo"

Algunos factores negativos:

• Padres adictos
• Pobreza extrema
• Mala nutrición
• Falta de ejercicio
• Ambiente poco confiable
• Entorno de violencia

"Todo lo que promueble un ambiente saludable por fuerza va areducir el riesgo absoluto de abuso de sustancias"

 FUENTE
http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/177/el-cerebro-adicto

EL LADO OSCURO DEL UNIVERSO

Dime cuánto brillas y te diré a que distancia estás.

Los astrónomos pueden determinar las distancias más grandes en al universo, lo único que necesitan para saber a qué distancia se encuentra una galaxia es localizar en ella algún objeto cuya luminosidad intrínseca se conozca: un objeto que sirva como patrón de luminosidad.

Edwin Hubble

 calculó en 1929 las distancias de 

alrededor de 90 "nebulosas espirales",

 como se llamaban en esa época a lo

que hoy conocemos como galaxias.

Lo que está escrito en el cielo.

La luz de una galaxia también puede decirnos a qué velocidad se acerca o se aleja de nosotros.

La luz de una galaxia se ve más roja cuando ésta se aleja y más azul cuando se acerca.

Ley de Hubble: Indica que cuanto más lejos está una galaxia, más rápido se aleja y que la relación entre distancia y velocidad es una simple proporcionalidad directa (una galaxia al doble de la distancia se aleja al doble de la velocidad, una al triple, al triple...).
El descubrimiento de Hubble condujo a la teoria del Big Bang.

Albert Einstein

Gracias a la teoria de la relatividad

los cosmólogos descubrieron 

la forma global del universo.

Poco o mucho.

Una de las predicciones más importantes del modelo inflacionario atañe a la geometría del espacio.
Caben tres posibilidades

1. Poca materia y energía = Curvatura negativa
2. Ni mucha ni poca = Geometría plana
3. Mucha = Curvatura positiva

De la cantidad de materia y energía dependia que el universo siguera expandiendose para siempre (1 y 2).

Que un día la expansión se detuviera y se invirtiera (3).

En cualquiera de los tres casos, la fuerza de gravedad frenaba la expansión del universo.

Grandes explosiones, tenues lucecitas.

SUPERNOVA

Supernova: estrellas que hacen explosión.

La primer supernova vista fue llamada Albinoni.

Las supernovas son muy intensas, lo que permite verlas desde muy lejos, y alcanzan todas aproximadamente el mismo brillo intrínseco, por lo que son excelentes patrones de luminosidad.

Hoy en día las supernovas LA son el patrón más usado para determinar distancias a galaxias muy lejanas.



El lado oscuro/dos posibilidades

Antes de 1929 todo el mundo creía que el universo era estático. Cuando la teoría general de la relatividad mostró que no podía ser así, Einstein añadió a sus ecuaciones un término que representaba una especie de fuerza de repulsión gravitacional y que tenía el efecto de mantener quieto al universo. Lo llamo constante cosmológica.

Constante cosmológica: propiedad intrínseca del espacio.

¿qué es la energía oscura? ó ¿qué podría ser?

• Energía irreducible, inseparable del espacio.
• Otra posibilidad es que provenga de un nuevo tipo de campo, parecido a los campos eléctricos y magnéticos, al que algunos cosmólogos llaman quintaesencia. 

Quintaesencia: produce repulsión gravitacional.

Adiós, mundo cruel.

No se puede decir si la energía oscura es constante cosmológica o quintaesencia.

El universo seguirá expandiéndose para siempre hasta que desde la tierra no veamos ya otras galaxias por haber aumentado tanto las distancias que su luz ya no nos alcance.

Según el físico Robert Caldwell y sus colaboradores, llegará un día, dentro de unos 22 mil millones de años, en que la aceleración de la expansión del universo empezará a notarse a escalas cada vez más pequeñas para producir un final que se llama Big Rip (el "Gran Desgarrón").

FUENTE
http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/58/el-lado-oscuro-del-universo

HORARIO

Les comparto mi horario el cuál cambia de acuerdo a mis actividades, este es el de la semana pasada.

Estrategias de manejo de recursos

"¡Mañana!: alguna vez es prudencia;

muchas veces es el adverbio de los vencidos."

San Josemaría Escrivá

Organización del tiempo.
Es una de las mejores estrategias para realizar todas las actividades de la mejor forma.


Ambiente de estudio.
En este espacio debes sentirte agusto, libre de distracciones para poder concentrarte en el estudio, tiene que estar ventilado y con buena iluminación así como tener a la mano todo lo necesario, ya que el lugar en donde estudies facilitara o dificultara el aprendizaje.


Regulación del esfuerzo.
como estudiante debes sentir como necesario y util el contenido que vas a aprender, mostrar interés y automotivarte al estudiar.
De acuerdo con Monereo existen algunas estrategias que pueden ayudar a autoregular tu propio esfuerzo.

Estrategias de autoregulación

• Para comprender el significado y el sentido del esfuerzo: Automotivación

• Para aprender a tomar decisiones concientes sobre el mantenimiento y regulación del propio esfuerzo: Automodelado

• Para aprender a gestionar algunos obstáculos emocionales que aparecen durante la situación del esfuerzo: Reducción de la ansiedad 

El aprendizaje entre pares.

Ocurre cuando la interacción con los compañeros tiene como finalidad explícita la de aprender juntos, unos con otros y unos de otros.

El aprendizaje sucede cuando, a través de esa interacción, se adquieren, se modifican o se perfeccionan conocimientos, habilidades, destrezas, hábitos, valores, estilos o creencias.

Este te permite colaborar y , a la vez, ser apoyado en tu aprendizaje.

Planificación: compartir objetivos comunes

Desarrollo: superar las incomprenciones y desacuerdos

Evaluación: auto y co-evaluar el proceso de colaboración

EJE 3 ACTIVIDAD 1

Razonamiento lógico y abstracto

Se constituye por una sucesión de figuras, de la cual se bebe seleccionar aquella que continúa el patrón de la serie; para ello se tiene que notar ciertas características como:

1. cambio de posición
2. rotación
3. analogías de las figuras

El modo de resolverlos es sacar conclusiones con criterio lógico sin necesidad de hacer uso de conocimientos matemáticos.

El razonamiento lógico hace uso del entendimiento para pasar de unas proposiciones a otras, partiendo de lo ya conocido o de lo que se cree conocer a lo desconocido o menos conocido.

• Relación de tiempo: son aquellos problemas en los que las variables son la relación que existe entre los diferentes tiempos (minutos, horas, semanas).

• Ordenamiento lineal: problemas que consisten en una serie de datos desordenados, que tiene toda la información requerida para poder relacionarlos entre si.

• Parentesco: problemas con situaciones que se refieren al número de miembros de una familia y parentesco entre ellos.

El razonamiento abstracto evalúa la capacidad o aptitud para resolver problemas lógicos, deduciendo ciertas consecuencias de una situación planteada.
ejemplo:

fuente:

http://admisiones.unadmexico.mx/admisiones/pluginfile.php/50872/mod_resource/content/3/CursoInduccion2/U03.html#inicio

Ingenio lógico matemático

Para resolver problemas se debe tener organización para comprender, analizar, clasificar y determinar el resultado para llegar a una solución adecuada.

Se puede utilizar el método de Polya ya que es la estrategia más conocida.

También se pueden utilizar otros métodos como:

• Uso de tabla o diagrama
• Trabajar hacia atrás
• Uso de ensayo o error
• Suposición y verificación
• Elaboración de un boceto

Fuente:

http://admisiones.unadmexico.mx/admisiones/pluginfile.php/50872/mod_resource/content/3/CursoInduccion2/U02.html#inicio

http://admisiones.unadmexico.mx/admisiones/pluginfile.php/50872/mod_resource/content/3/CursoInduccion2/Polya_02.html

Razonamiento deductivo e inductivo

• El método inductivo parte de algo específico para llegar a una conclusión general, mientras que el método deductivo toma una conclusión específica.

• Un ejemplo de razonamiento inductivo es: Mi maestra de ingles es rubia y la de mi hermano también, por lo tanto, todas las maestras de ingles son rubias.

• Un ejemplo de razonamiento deductivo es: Mi madre nunca dice mentiras. Ayer mi madre me dijo que un gato le habló. Como ella nunca miente, seguro que lo que me dijo es verdad

contraejemplo: sirve para demostrar la falsedad.

fuente:

http://admisiones.unadmexico.mx/admisiones/pluginfile.php/50872/mod_resource/content/3/CursoInduccion2/pdf/Razonamiento_deductivo_e_inductivo.pdf

https://www.youtube.com/watch?v=Uh3pyW4mf8c

https://www.youtube.com/watch?v=LM6tl4baz8A

http://diferenciaentre.info/diferencia-entre-razonamiento-inductivo-y-razonamiento-deductivo/

¿Qué es ser un estudiante en linea?

Cada día se vuelven más importante y necesario el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación ya que en la actualidad se cuenta con varias escuelas virtuales en las que podemos seguir con nuestros estudios con una mayor comodidad desde donde quiera que nos encontremos, al convertirnos en estudiantes en linea siempre encontraremos nuevos retos y desafios que una vez familiarizandote con el sistema se podrán resover con facilidad.

conforme al paso de los años a ido mejorando la modalidad abierta y a distancia;

1. A finales del siglo XlX y a principios del XX surge la enseñanza por correspondencia, ésta se caracterizó por ser unilateral, es decir, que el alumno se encontraba solo ya que no contaba con ninguna forma de apoyo más alla del material impreso.
2. En 1960 surge la enseñanza multimedia, éstos eran los únicos medios disponibles para aprender, eran medios de comunicación como el teléfono, la televisión y recursos audiovisuales.
3. En 1970 surge la telemática, es el principio de la evolución de las tecnologías de la información y la comunicación.
4. En 1990 surge la enseñanza colaborativa basada en internet, el estudiante toma un papel activo y autogestor, mientras que el docente, se transforma en un guía y facilitador del aprendizaje.

Ahora con éste nuevo método de enseñanza basada en internet da lugar al surgimiento de la educación en linea.

Al estudiar por éste método se tienen que poseer ciertas caracteristicas para poder enfrentar los retos dentro de la educación en linea.
Caracteristicas:

• Actitud proactiva
• Compromiso con el propio aprendizaje
• Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias
• Actitud para trabajar en entornos colaborativos
• Metas propias
• Aprendizaje autónomo y autogestivo

Retos:

• Dejar atras el aprendizaje dirigido
• Evitar memorizar y trepetir el conocimiento
• Dejar atras los entornos competitivos
• Gestión y administración del tiempo
• Destrezas comunicativas

Quizá el mayor reto al que te puedes enfrentar será organizar bien la información ya que se trabaja con distintas fuentes y códigos.

Se necesita crear un compromiso contigo y con tu aprendizaje, desarrollar tu comprensión lectora ya que ésto evitará frustraciones y perdida de tiempo.